Urubamba 2017: día 2

Dada la situación en Pampallacta y en todo el Cusco en general, sin tener la posibilidad de desarrollar ninguna actividad académica con docentes ni estudiantes, acordamos seguir con las revisiones oculares en el Instituto Superior Público de La Salle, ahora con sus estudiantes y profesores.

_DSC1961

Seguimos las mismas dinámicas que en Pampallacta aunque aquí con notables diferencias y algunas situaciones inesperadas. Los problemas de comprensión desaparecen por lo que, de entrada, todo parecía indicar que podríamos ir más rápido y atender a más personas. Pero, con gran perplejidad por parte de todos, la cantidad de estudiantes y profesores con necesidad de gafas aumentó. Había muchos más problemas de visión que en la comunidad educativa de Pampallacta. Mientras que los casos detectados en Pampallacta eran sobre el 38%, los de Urubamba rozaban el 67%.

_DSC2035

La respuesta fue fantástica hasta el punto que se corrió la voz en el instituto y sin estar tan planificado hubo mucha más demanda de revisiones. Así que extendimos no tan solo la jornada de mañana y de tarde sino que tuvimos que ampliar hasta el miércoles. A pesar del desbordamiento inicial, finalmente intentamos montar una logística que intentaba disminuir los tiempos de espera y agilizar las revisiones.

En todo el martes Rafa Zaragoza realizo un total de 69 revisiones y de estas 46 tuvieron alguna carencia visual y se llevaron sus gafas graduadas y también los 69 tuvieron gafas de sol para todos.

_DSC1987

El gran esfuerzo hecho por Rafa Zaragoza, siempre bien acompañado por Eva Villegas y unas ayudantes especiales (Paula, Núria y Maria), siempre se ve recompensado por el agradecimiento mostrado por todos los estudiantes (y también profesores y personal administrativo) que pudimos atender.

Mañana miércoles más visitas. Tenemos todo el día lleno de solicitudes para pasar a revisar la vista. Mientras tanto el resto del equipo ya finaliza la preparación de los cursos de capacitación que empezarán el próximo viernes para los alumnos y profesores de La Salle Urubamba.

_DSC2133

Urubamba 2017: día 1 Pampallacta

Estábamos muy preocupados por el paro en Cusco. Hace ya 5 semanas de los docentes de primaria y secundaria de todo el Departamento luchan por mejorar sus condiciones de profesores y están en huelga indefinida.

Es evidente que esto puede afectar notablemente el proyecto y la planificación realizada puesto que ni en el Instituto La Salle ni en las comunidades educativas alto andinas los profesores van a la escuela ni los alumnos a clase. Además, el paro la semana del 11 de julio pasó a ser general por lo que se llegó al bloqueo de todas las comunicaciones, aeropuerto de Cusco incluido e incluso se llegó a cerrar el Machu Picchu. Por suerte, aunque estábamos en esta situación pudimos llegar afortunadamente sin problemas a Urubamba.

_DSC1721

Pero el lunes 17 teníamos planificados 3 días de actuación en la Comunidad Educativa de Pampallacta para poder proseguir el proyecto e-yachay y, además, poder aportar revisiones oftalmológicas a esta comunidad. Conversamos el fin de semana con Arturo Peña Guevara, su director y nos informó que el paro seguía y por tanto que no podríamos contar ni con el equipo de docentes ni con estudiantes ni podríamos realizar actividades docentes para respetar la huelga. Pero se comprometió a intentar conseguir que algunos estudiantes pudieran venir a la escuela para realizar las revisiones oculares que teníamos acordadas.

_DSC1891

La situación es la que es y el lunes a las 8:00 a.m. nos encaminamos con todo el equipo y todo el material hacia Pampallacta a ver que nos encontrábamos. Pudimos observar que la carretera había sido bloqueada en días anteriores con piedras y rocas para impedir el paso, pero felizmente ahora estaba abierta. Así que después de una hora y media de viaje llegamos a Pampallacta. Nos esperaba el director el cual había hecho un llamado para anunciar nuestra visita y la actuación de revisiones oculares.

_DSC1654

Allí vimos que algunos chicos, una docena, había venido para la revisión. El viaje no había sido en vano y de un modo diferente al que pensamos podríamos también cooperar con esta comunidad en una vertiente que en esta zona (y en todas) sabemos que es una barrera para el aprendizaje: los problemas de visión de los estudiantes.

Rafa Zaragoza, nuestro oftalmólogo, nos indicó como preparar la sala y todo el material para empezar con las revisiones. Mientras adecuábamos el espacio siguieron llegando niños a la escuela y antes de empezar la revisión ya teníamos bien preparados a más de 20.

El equipo, con Rafa a la cabeza, se puso en marcha y empezamos el trabajo. Las dificultades con los más pequeños dado su poca comprensión de la lengua castellana ralentizaba un poco el proceso, pero la ayuda del mismo Director Arturo como de otros estudiantes mayores y algunos padres y madres que se acercaron a la escuela nos ayudó muchísimo.

_DSC1864

Como ya habíamos previsto se detectaron muchos casos con necesidad de gafas y también con problemas de afectación por el sol, que en estas altitudes (estamos a 4000 metros), es muy dañino para la retina. A cada persona que atendimos (padres y madres incluidos), además de la revisión, les dimos a cada uno de ellos unas gafas de sol para su protección y a los que lo necesitaban unas lentes para mejorar su visión.

No hace falta que comentemos lo contentos y felices que estaban las madres y padres tanto por ellos como por sus hijos y también lo agradecidos que son en esta comunidad con el trato recibido. Las caras de los chichos cuando se daban cuenta que con las gafas podían ver de cerca o de lejos eran impagables.

Fueron llegando más y más niños, puesto el director Arturo Peña hizo correr la voz que estábamos allí, que al final llegamos a tratar a 40 personas y dado el volumen de peticiones que no podíamos a tender en ese mismo día, acordamos poder regresar el jueves a seguir con la tarea. De estas 40 personas, en 15 de ellas se les detectó problemas y se llevaron gafas para su uso (un 37.5% de los tratados).

Y como siempre, pudimos documentar todo el proceso gracias a la pericia de David Badia y Emiliano Labrador. Siempre, todos, formando equipo.

_DSC1840

 

Urubamba 2017: día 0

La llegada del equipo de este año se he hecho en dos etapas. Por un lado, Xavier Canaleta y David Badia llegaron a Perú dos días antes que los demás (ver post anterior: Difundiendo Proyecto Urubamba en Lima) para hablar del proyecto con la Universidad de ESAN. El segundo grupo, la profesora Eva Villegas, su marido y voluntario oftalmólogo Rafel Zaragoza, sus hijas Nuria y María, su sobrina Paula, la voluntaria Mari Romero y el profesor Emiliano Labrador, llegamos el sábado 15 al aeropuerto de Lima.

Foto2

En el aeropuerto nos encontramos todo el equipo y ya todos juntos partimos rumbo a Cuzco.

Allí nos esperaban el director del Instituto Superior Público La Salle Urubamba, el hermano Manuel Marín y el hermano y una de las almas del proyecto Jose Luís Vadillo que nos llevaron hasta el instituto, donde nos acomodamos.

El sábado fue día dedicado a saludos a viejos conocidos y a nuevos amigos. Y sobre todo a la aclimatación. No olvidemos que Urubamba está a casi 3000 metros sobre el nivel del mar. Tras organizar algunos detalles con el director, nos fuimos a dormir. Llevábamos más de 24 horas de viaje.

El domingo 16 se celebra la Virgen del Carmen, que goza de gran devoción en gran parte del Valle Sagrado de los Incas, que la llaman La Mamacha, ya que es muy normal que se mezcle la devoción católica con sus costumbres ancestrales. Así, en muchas poblaciones se hacen grandes celebraciones, y siguiendo el consejo del hermano Vadillo nos fuimos todos en una Van pública a Pisaq, una población a una hora de camino donde muchas de las Comunidades de las montañas van a rendirle homenaje.

foto3

La celebración fue mucho más deslumbrante de lo que ya esperábamos. Cada Comunidad participante estaba engalanada con su mejor y más rico traje típico, y acompañados de orquestas más o menos modestas, recorrían las calles del pueblo danzando y animando la fiesta. Las mayordomos de la Virgen, que acompañaban a cada Comunidad portaban ricos estandartes y una reproducción de la Virgen que abrían el camino. La riqueza de la indumentaria y las danzas Incas, con su iconografía de sus dioses y demonios, mezcladas con la más clásica devoción a la Virgen formaban una mezcla cuanto menos sorprendente para nuestros ojos occidentales.

foto4

Tras la misa y la procesión, estalló la fiesta. Cientos de lugareños de todo el Valle, y un número generoso de extranjeros, bajo un sol ardiente pese a ser invierno, disfrutamos de la comida típica como la carne a la caja china (una especie de barbacoa invertida), chicharrones, truchas ahumadas y cerveza Cusqueña. ¡Y que no falte una buena tarta de tres leches!

Foto1

Ya por la tarde volvimos al Instituto para preparar el viaje a Pampallacta. Al día siguiente teníamos mucho trabajo que hacer en las montañas. Comienza el trabajo.

Emiliano Labrador

Proyectos de cooperación: almas gemelas

El segundo día de visita a la Universidad de ESAN fue tan productivo como el primero. En esta ocasión iniciamos la mañana con los compañeros de ECOESAN. ECOESAN se encarga de desarrollar y potenciar un campus universitario sostenible y a la vez potencia la responsabilidad social universitaria.

Maritza Arbaiza (responsable de ECOESAN) junto con Percy y Andrea Sotil nos presentaron el proyecto solidario que llevan desarrollando desde 2013 en la zona de Puno. Realmente vimos que este proyecto y el Proyecto Urubamba son almas gemelas. Ambos implican a los estudiantes de ambos campus universitarios; del mismo modo trabajan en zonas necesitadas de potenciar la educación como medio de sociabilización inclusiva. Y además incluso presentan los mismos problemas puesto que en la zona de Puno existe un bilingüismo del español con el aimara mientras que en la zona del Valle Sagrado lo es de igual modo con el quechua. Detectamos buenas sinergias para compartir experiencias y aplicar las lecciones aprendidas en ambos proyectos.

ReunionECOESAN

Después de esta reunión tuvimos la oportunidad de acabar la mañana compartiendo experiencias más académicas de los grados (o pre-grados como se llaman en Perú) de Ingenierías entre ambas universidades con el profesor Joseph Ballon, el responsable de los estudios de ingeniería.

Finalmente, después de un buen y merecido almuerzo, tuvimos la suerte de poder intercambiar experiencias con Fermín Torrejón, una persona excelente que lleva gran parte de su vida dedicada a desarrollar proyectos para mejorar la sociedad y el Proyecto Puyhuán es un claro ejemplo.

ReunionFermin-XaviDavid

En resumen, nuestro paso por Lima, antes de emprender camino hacia Urubamba donde durante los próximos 15 días podremos desarrollar el Proyecto Urubamba por quinto año ya en esta región del Cusco, fue altamente provechosa y estamos seguros que marcará un antes y un después en la proyección de los proyectos solidarios en las instituciones de la Salle campus Barcelona (Universitat Ramon Llull) y la Universidad de ESAN.

Difundiendo Proyecto Urubamba en Lima

Antes de iniciar nuestro quinto año de intervención del Proyecto Urubamba, hemos tenido la oportunidad, ahora que cerramos nuestra primera etapa del Proyecto (2013-2017), poder pasar por Lima, difundir el proyecto y buscar complicidades de cara al futuro y a nuestra segunda etapa 2018-2022.

Así pues, el martes 11 de julio volamos hacia Lima desde Barcelona David Badia y yo. Entre el miércoles y jueves hemos establecido conversaciones con la Universidad ESAN de Lima para poder explicar nuestro Proyecto y también crear complicidades y alianzas de cara a la evolución del Proyecto Urubamba.

IMG-20170713-WA0012

Eddy Morris, Xavi Canaletam, Jorge Talavera y David Badia

Primeramente fuimos recibidos el miércoles 12 por el Rector de la Universidad, el profesor Jorge Talavera. Un placer poder establecer un diálogo con él gracias a nuestro colega Eddy Morris, contacto imprescindible en nuestra singladura además de ser director académico de dos maestrías en ESAN. En esta primera reunión el rector se mostró muy interesado en nuestro Proyecto y con ganas de poder colaborar y aunar esfuerzos para las próximas actuaciones en el Valle Sagrado de los Incas.

Después de un breve pero interesante encuentro con Jaime Sérida, Decano de la escuela de Administración de Negocios para graduados, nos reunimos con Nancy Matos, Vicerrectora Académica. Las valoraciones y aportaciones que nos hizo de cara al Proyecto valdrá la pena tenerlas en cuenta para poder evolucionar y expandir nuestro proyecto. Ya en este punto vimos que ESAN podía ser un buen partner de La Salle campus Barcelona en la próxima etapa que el Proyecto Urubamba debe afrontar.

Reunion

Después de un agradable almuerzo con Maritza Arbaiza (responsable de ECOESAN) y Jhonnatan Horna, y de una visita al campus universitario, el profesor Morris nos había preparado una sesión donde presentar el Proyecto Urubamba, sus objetivos e hitos alcanzados desde 2013 al 2017. Nos sentimos un poco abrumados dado la calidad de los asistentes a la presentación: Manuel Ortiz de Zevallos (presidente del PMI – Lima Chapter), Andrea Sotil (ECOESAN), Joseph Ballon (Coordinador de Ingenierías de pre-grado), Eddy Morris (Director de las maestría en Dirección de Tecnologías de la Información y de la maestría de Project Management), Vicente Granadino (Representante de Sierra Exportadora), Rosario Herrera (Representante FAO), Hugo Vertiz (Representante MBA de ESAN), Mariela Camargo (Jefe ESANDATA), Fernando Casafranca (profesor posgrado ESAN), Jorge Valderrama y Carlos Osorio (Representantes del Vicerrectorado Investigaciones ESAN). El encuentro fue muy interesante para poder ver las posibilidades de cara a la etapa 2018-2022 del Proyecto Urubamba y con amplias posibilidades para colaboraciones conjuntas y aportaciones cruzadas.

Para finalizar el denso pero productivo primer día en ESAN tuvimos aún la posibilidad de charlar con el responsable de Infoesan y también intercambiar opiniones con el Vicerrector de Investigaciones, Peter Yamakawa.