La Revista “Frontiers in Robotics an AI” ha publicado un artículo titulado “A Systematic Review of 10 Years of Augmented Reality Usability Studies: 2005 to 2014”. El estudio repasa los últimos 10 años de investigaciones en este ámbito identificando los estudios sobre Realidad Aumentada más influyentes, a partir de una serie de categorías, utilizando un total de 291 artículos de índole diversa.
Uno de los artículos que se mencionan es la investigación “Relationship between student profile, tool use, participation, and academic performance with the use of Augmented Reality technology for visualized architecture models” ha sido liderado por el Dr. David Fonseca, con la participación de la Dra. Nuria Martí el Dr. Isidro Navarro de La Salle-URL, y los doctores Ernesto Redondo y Albert Sánchez de la UPC. Dicho artículo de investigación se ha considerado el más representativo en el área de educación en el periodo estudiado.
El artículo estudia las relaciones entre motivación, satisfacción y rendimiento escolar mediante la incorporación de nuevas tecnologías como la Realidad Aumentada, y se focalizó en el trabajo que se realiza con los alumnos de primero de arquitectura de La Salle-URL, midiendo y evaluando el impacto real en nuestra sociedad de cualquier tipo de intervención tecnológica.
