L’acte acadèmic ha comptat amb la lliçó inaugural del vicepresident adjunt de CRUE Universidades Españolas i catedràtic de la Universitat de Vigo, Salustiano Mato, que ha defensat l’impuls que cal fer a la transferència de coneixement.
Dilluns, 7 d'octubre de 2019. La Universitat Ramon Llull (URL) ha inaugurat el curs universitari 2019-2020 amb una eucaristia al Monestir de Santa Maria de Valldonzella, presidida pel cardenal arquebisbe de Barcelona, Joan Josep Omella. En la seva homilia el cardenal ha recordat que tothom té la missió de fer el bé, especialment entre les persones més necessitades. Així mateix, ha recalcat la importància de donar testimoni amb una vida coherent.
L’acte acadèmic, celebrat al Campus La Salle-URL, s’ha iniciat amb el parlament del president del Patronat de la URL, Josep Martínez-Rovira, que ha fet referència a les “societats basades en el coneixement” i en com les institucions d’educació superior “hi han de saber donar una resposta clara i que estigui a l’alçada del que la societat espera de nosaltres”. També ha assenyalat la responsabilitat que tenen les universitats davant de temes d’actualitat com l’emergència climàtica.
Tot seguit, la secretària general de la URL, Anna Berga, ha fet un resum de la memòria del curs passat i ha exposat els fets destacats en els àmbits de la docència, la recerca, la internacionalització i la comunitat.
El vicepresident adjunt de CRUE Universidades Españolas i catedràtic de la Universitat de Vigo, Salustiano Mato, ha estat l’encarregat de fer la lliçó inaugural del nou curs, centrada en la tercera missió de la universitat, “com a procura de la transmissió efectiva y eficient del coneixement universitari”.
En el seu discurs, Mato ha defensat el paper de la universitat com a “institució nuclear” de la formació superior i com a “font principal” de generació de coneixement. “La universitat genera innovació, valor econòmic i desenvolupament social", ha asseverat Mato.
El catedràtic s’ha preguntat com és que “Espanya se situa com la 11a potència mundial en producció científica, tot i ser un dels estats de l'anomenat primer món que menys inverteix en recerca i desenvolupament”. La resposta ha estat clara i contundent: “Crec que la raó per explicar la situació de privilegi d'Espanya en la producció científica mundial caldria centrar-la en la dedicació, l’entrega, la professionalitat i la vocació purificada dels investigadors espanyols, que els aporta satisfacció personal, reconeixement social i institucional, progrés professional i prestigi en els àmbits científics nacional i internacional”.
No obstant això, Mato ha puntualitzat que el problema que té actualment el nostre sistema és que “amb prou feines contempla la transferència del coneixement, i fins i tot produeix l'efecte contrari, desincentivant l'investigador i les institucions de recerca que potencien aquesta transferència”.
En aquest sentit, Mato ha fet al·lusió a un model que han proposat des de CRUE Universidades Españolas que inclou un conjunt d’indicadors amb dues mirades diferents, una que avalua l'esforç de la institució per promocionar les activitats de transmissió i de transferència de coneixement, i una altra que pren en consideració el factor humà, premiant els resultats i mèrits individuals dels investigadors i inventors que contribueixen a la millora en la quantificació i qualificació dels impactes generats en el conjunt de la societat civil, de la qual ha nascut el Sexenni de Transferència; que en la seva primera convocatòria de caràcter experimental ha tingut gairebé 17.000 sol·licituds, fet que suposa una participació gairebé el 80% dels investigadors que compleixen els requisits mínims.
Mato ha conclòs que espera que aquesta nova mirada de la tercera missió de la universitat, la transferència de coneixement, “serveixi per a ser millors universitats i perquè siguem més capaços de retornar-li a la societat el que n’hem rebut”.
A continuació s’han lliurat els Premis Extraordinaris de Doctorat URL corresponents al curs 2018-2019 als doctors Pere Dosta Pons, Oriol Planas Marquès, Alexandra Rodríguez Torres, Eva Palasí Luna, Xavier Martin Tost i Joan Cabó Rodríguez; d’IQS School of Engineering, de la Facultat de Psicologia, Ciències de l'Educació i de l'Esport Blanquerna, de la Facultat d’Educació Social i Treball Social Pere Tarrés, de l’Escola Tècnica Superior d’Arquitectura La Salle, i de la Facultat de Filosofia.
