Cicle de millora contínua basat en analítiques d’aprenentatge i cicle PDCA (Plan-Do-Check-Act). Aplicació en l’assignatura d’estructures d’acer i formigó

La investigació té com a centre la implantació d’un cicle de millora contínua durant 6 anys acadèmics (des del curs 2017/2018 fins al 2022/2023) en l’assignatura d’Estructures d’Acer i Formigó del 3r curs del grau d’arquitectura de l’Escola d’Arquitectura de la Salle (ETSALS), en la cerca d’una triple millora: dels resultats d’aprenentatge, de l’interès dels alumnes vers la vessant tècnica de l’arquitectura i de l’assignatura. El cicle s’ha dissenyat prenent com a referència el cicle de les analítiques d’aprenentatge i el cicle de millora contínua PDCA (de l’anglès Plan, Do, Check, Act) utilitzat en la gestió empresarial.
S’utilitzen dades qualitatives per a la identificació en detall de possibles punts de millora, alhora que s’analitzen dades quantitatives per comprovar l’eficàcia del cicle, formulat de manera que pugui ser transferible a d’altres assignatures, altres nivells educatius i altres contextos, i amb flexibilitat suficient per encabir-hi innovació educativa i per adaptar-se als canvis, ja siguin volguts o sobrevinguts, com ha estat el cas de l’adaptació a les circumstàncies derivades de la pandèmia per COVID-19.