"El Club de Robótica permite a los estudiantes mejorar sus habilidades y ser autocríticos con su trabajo"

Selene Caro, coordinadora del Club de Robòtica junto con Adrià Acero, ambos profesores de los grados de ingeniería de La Salle Campus Barcelona, y los estudiantes que lideran la iniciativa —Albert Garangou, estudiante del Grado de Ingeniería Telemática; Marina Travé, estudiante del Grado de Ingeniería Electrónica; y Pau Hinojosa, alumno del Grado de Ingeniería Informática— explican qué és y qué hace el Club de Robótica, una de las asociaciones de estudiantes que mejor representa el carácter emprendedor, innovador y tecnológico de La Salle-URL y estimula el espíritu STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts and Math) .

· ¿Qué es el Club de Robótica? 

Selene: Es una entitat que tiene como principal objetivo el diseño, la construcción y la programación de robots. Estos robots que se construyen pueden ser tanto para competiciones, como la VEX, como para ayudar en determinadas situaciones.

Albert: El año pasado recuperamos el Club para participar en diferentes actividades enfocadas en la robótica educativa y de competición. Pese a ser la VEX la competición que más experiencia nos ha dado, también se trabaja en otros proyectos, todos ellos enfocados al ideal STEAM.

El Club tiene como principal objetivo el diseño, la construcción y la programación de robots"

· ¿Quién forma parte del Club de Robótica? 

Selene: Pueden formar parte todas aquellas personas que tengan un interés por la robótica, ya sean profesores o alumnos de la casa.

Pau: Es cierto que de momento somos todos ingenieros de diferentes disciplinas, pero el Club de Robótica está abierto a todo el mundo porque es muy transversal: montaje, programación, diseño 3D, patrocinio, etc.

· ¿Qué inquietudes e intereses impulsan a apuntarse al Club? 

Marina: La verdad es que no es necesario tener una inquietud o un interés respecto a la robótica con tal de apuntarse. También se cubren aspectos como la programación, la organización y gestión, el diseño y el espíritu de equipo. Y quizás entras con un interés en concreto, y descubres que hay otras cosas que también te interesan.

· ¿Qué dinámica seguís? ¿Quedáis con una periodicidad determinada? 

Albert: La universidad nos proporciona un aula donde trabajan periódicamente. Esta aua es nuestro taller donde discutimos, diseñamos, montamos y probamos los proyectos. Aquí, nos organizamos en comisiones para trabajar todos a la vez en un mismo tema pero de maneras diferentes: diseño de nuevas ideas, montaje de los mecanismos diseñados, pruebas de funcionamiento, programación, documentación. Nos encontramos un par de días a la semana para reunirnos, discuir y trabajar conjuntamente. También podemos trabajar desde casa para avanzar y cuando volvemos a la universidad repasamos lo que hemos hecho.

Se cubren aspectos como la programación, la organización y gestión, el diseño y el espíritu de equipo"

· ¿Trabajáis des de cero el diseño del robot? 

Albert: Cuando se comienza a montar un robot para la VEX, se lleva a cabo una gran investigación con los diferentes equipos de alrededor del mundo. Cada equipo, nosotros también, partimos de cero con un planteamiento de cómo ha de ser el robot, y lo vamos montando centrándonos en cómo debe ser según lo que decide el equipo pero también cogiendo las propuestas de otros equipos. Una vez se presentan los robots para las competiciones es curioso ver cómo todos comparten mecanismos para superar el reto que se plantea, pero no hay nunca dos iguales. Sobre otros proyectos, el camino para diseñar los robots es diferente: decidimos cómo tendrían que ser todas las partes según cómo nos interesa y también qué nos gustaría, y desde aquí con los materiales que podemos conseguir vamos avanzando, también con prueba y error.

· ¿Cómo son las competiciones de VEX? ¿Qué resultado habéis obtenido? 

Albert: Quizás es una de las tres competiciones de robótica con más participación y nivel que se hacen en todo el mundo, y es muy diferente a las otras dos. Tiene competitividad pero también un grado de ayuda muy alto entre los equipos, que comparado con un deporte o cualquier otra competición sorprende mucho y creo que es muy importante. Tres de los miembros del equipo, jugando en categoría de bachillerato y ciclos formativos, ganaron varios campeonatos locales y nacionales. Con el equipo de La Salle-URL, el curso pasado, obtuvimos grandes resultados pese a los muchos obstáculos. Nos posicionamos primeros y fuimos ganadores del torneo local de Barcelona, del premio excelencia al mejor equipo, del premio de los jueces al mejor trabajo durante la temporada y también nos dieron un premio al mejor diseño y diario de ingeniería. Finalmente, en la competición nacional nos dieron el premio de los jueces otra vez por el trabajo hecho en tan poco tiempo.

Se hace una gran investigación para comparar las ideas propias con las de los diferentes equipos de todo el mundo"

· ¿Cuál es el papel de los coordinadores? 

Selene: Como coordinadores, nos encargamos de ayudar en todo lo que sea necesario. Por ejemplo, pedimos material que se necesite para construir los robots, ayudar a proponer la construcción de nuevos robots, pedir permiso para utilizar espacios y materiales de la universidad como la impresora 3D. Lo cierto es que el grupo tira mucho, tienen muy buen feedback en construcción de robots ya que desde muy pequeños han participado en concursos de la VEX. Así que nuestra labor no es tanto la de aportar conocimientos, sino la de acompañar.

· ¿Cómo se vincula el Club con lo que los alumnos estudian en los grados de ingeniería? 

Selene: El Club De Robótica no está pensado únicamente para aquellas personas que están estudiando la Mención en Robótica [del Grado de Ingeniería Electrónica], sino que se puede añadir todo el mundo que tenga interés por los robots. Por ejemplo, el robot se ha de programar, así que quizás hay ingenieros informáticos que puedan estar interesados en la programación de robots. O en las competiciones, también se han de controlar los robots y hay gente que se encarga de pilotarlos; es decir, que quizás hay estudiantes que no cursan un grado de ingeniería que tienen habilidades con las consolas y pueden participar.

No está pensado solo para aquellas personas que están estudiando la Mención en Robótica [del Grado de Ingeniería Electrónica], sino que se puede añadir todo el mundo que tenga interés por los robots"

· ¿Qué habilidades, tanto tecnológicas como personales, desarrollan los estudiantes que forman parte del Club de Robótica? 

Selene: Los estudiants aprenden a diseñar, lo que implica que deben saber aportar ideas, escuchar las de otros y mirar cuál puede ser la mejor solución entre todo lo que se ha dicho. También se ha de construir y se pueden ver los problemas reales mecánicos que surgen a la hora de implementar una idea. En las competiciones se valora el código bien estructurado, y por tanto se trabaja la programación y herramientas como Arduino, Lego, C y Python. Finalmente, cuando se tiene el robot construido, también se debe testear y saber encontrar errores y problemas, porque es el robot el que se debe adaptar a la persona y no al revés. Así que los estudiantes deben saber mejorar y ser autocríticos con su trabajo.