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22 Mayo 2013 | Publicado por Innova Institute

Caso práctico de "Implantación de la UNE 166002" y taller de "Aprendizaje y creatividad"

La pasada sesión del MGI (Máster en Gestion de la Innovación) se dividió en dos partes. En la primera parte de la sesión Albert Sitjà (Director de transferencia tecnológica en CTTC) nos presentó la Implementación de la norma UNE 166002 para la Gestión de la I+D+i en un centro de Investigación. En la segunda parte de la sesión tuvimos un taller de aprendizaje y creatividad con el grupo "th4emotion".

En la conferencia de Albert Sitjà pudimos aprender, de su propia experiencia, una manera de implementar la norma UNE 166002 que ya habíamos trabajado en una sesión y anterior. La intervención del Sr. Sitjà contó con una detallada explicación sobre el diseño, desarrollo e implantación de un sistema de gestión de I+D+i. En su caso, el primer paso es definir claramente unos objetivos y la planificación inicial del proyecto a través de un análisis de la situación inicial y una propuesta inicial del modelo de gestión.

El siguiente paso (es la implantación del proyecto ), Albert nos explicó cual es el funcionamiento de CTTC y su estructuración para su certificación en UNE 166002. Finalmente, nos expuso que procedimientos implementan (en lo que Albert clasifica como la ejecución del proyecto) y las auditorias internas y externas de su sistema

Durante la segunda parte de la sesión  el grupo "th4emotion" inició el curso de Evaluación y Valorización de iniciativas de innovación. En esta primera sesión del curso pudimos reflexionar sobre el hecho de que muchas veces aprendemos mas a partir de ser activos que no a partir de la lectura, documentación o estudio.

Particularmente estoy totalmente de acuerdo con esta afirmación. De hecho, creo que se aprende mucho a partir de enfrentarte a nuevos retos y tratar de participar activamente en nuevos proyectos.  Tanto si el resultado es el esperado o no, los obstáculos y dificultades durante todo el proceso sirve como experiencia y aprendizaje. Finalmente, la sesión concluyó con un ejercicio interesante donde vimos como las personas tenemos diferentes maneras de entender un mismo mensaje.

Mgi-grdi

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