Investigadors de la línia TEL del grup HER presenten resultats de recerca en el congrés TEEM22

En el marc de la 10a edició del TEEM22 (Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality, 19-22 Octubre, Salamanca, https://2022.teemconference.eu/ ), s'han presentat diversos articles dels nostres professors i doctorands:

“Academic Analytics applied in the study of the relationship between the initial profile of undergraduate students and early drop-out rates. Defining the variables of a predictor instrument” per Alba Llauró, David Fonseca, Daniel Amo-Filva, Susana Romero, Marian Aláez, Jorge Torres Lucas, María Martínez Felipe; en Track 13, Educational Innovation. El qual pertany al Projecte ASPA4DOR, finançat per l'entitat Aristos Campus Mundus en la seva convocatòria de projectes de recerca 2022, juntament amb les Universitats de Deusto i la Pontifícia de Cometes. Es pot veure el vídeo en aquest enllaç.

“Digital competence in educators through interaction with a virtual learning environment”. Eduard de Torres, Xavier Canaleta Llampallas; en track 2: Engineering Education: Teachers’ and Student’s Competences Recent Developments. Es pot veure el vídeo en aquest enllaç.

“Data Literacy for the development of Learning Analytics in K-12 environments”, presentat per Betlem Donate Beby, doctoranda del Dr. Daniel Amo-Filvá, juntament amb Francisco José García-Peñalvo; en el track 16. Es pot veure el vídeo en aquest enllaç.

"A Ramat Web Analysis of Existing STEAM Diversity Initiatives". Henry Hasti, Daniel Amo-Filva, David Fonseca, Mónica Sánchez-Sepúlveda, Roger Olivella, Alicia García-Holgado, Francisco José García Peñalvo, Giuseppe Maffeo, Yasin Keskin, Kirsten Quass, Christian Hofmann, Gülay Sevinç and Ömer Yiğit; en track 5. Es pot veure el vídeo en aquest enllaç.

"Learning Analytics’ privacy in the Fog and Edge Computing: a systematic mapping review." per Daniel Amo-Filva, David Fonseca, Francisco José García-Peñalvo, Marc Alier, María José Casany Guerrero; en track 15. Es pot veure el vídeo en aquest enllaç.

"Design of didactic units focused on improving diversity gaps within new multidisciplinary spaces: the STEAM-Labs." David Fonseca, Mónica Sanchez-Sepulveda, Roger Olivella, Daniel Amo, Alicia García-Holgado, Francisco José García-Peñalvo, Giuseppe Maffeo, Yasin Keskin, Kirsten Quass, Christian Hofmann, Gülay Sevinç, Ömer Yiğit; en track 15. Es pot veure el vídeo en aquest enllaç.