Segueix-nos a:

Blogs

Bloc del grup de recerca GRETEL. Espai de divulgació sobre la recerca en tecnologies i metodologies per millorar l'aprenentatge.

07 octubre 2024 | Publicat per Editorial Team GRETEL

La IA com a Motor de Millora Educativa: Participació del nostres investigadors a una Jornada sobre el Futur de l’Educació

Explorant el Futur de l’Educació a Través de la Intel·ligència Artificial.

Dimarts 13 de febrer de 2024, el nostre investigador Daniel Amo va participar en la jornada "L’Educació que ve: La IA com a motor de millora educativa", un esdeveniment de gran rellevància que es va centrar en explorar el futur de l’educació i el paper transformador de la intel·ligència artificial. Aquesta jornada va reunir experts en educació i tecnologia amb l'objectiu de debatre sobre com la IA pot revolucionar l’ensenyament i l’aprenentatge.

Durant la seva intervenció, Daniel Amo va destacar les múltiples oportunitats que la intel·ligència artificial presenta per redissenyar les estratègies i pràctiques docents. Va assenyalar que, mitjançant l'ús d’eines d’IA, els educadors poden personalitzar l'aprenentatge per a cada estudiant, atendre les seves necessitats individuals i fomentar un entorn d'aprenentatge més inclusiu. A més, va subratllar la importància de preparar millor als estudiants per als reptes del futur, dotant-los de les habilitats necessàries per navegar en un món cada vegada més digitalitzat.

Aquest esdeveniment no només va ser una plataforma per compartir coneixements, sinó que també reflecteix el nostre compromís amb la innovació i l'educació de qualitat. Ens situem a l’avantguarda de l’aplicació de noves tecnologies per transformar l’ensenyament, assegurant-nos que els nostres estudiants estiguin ben equipats per afrontar els reptes d’un futur canviant i dinàmic.

La jornada va concloure amb un debat obert on els assistents van poder compartir les seves experiències i inquietuds sobre la implementació de la IA en el context educatiu, promovent així una conversa continuada sobre aquest tema tan rellevant.

The SPADATAS project (Ref.: 2022-1-ES01-KA220-SCH-000086363) is co-financed by the Erasmus+ program of the European Union. The content of this publicacion is the sole responsibility of the consortium and neither the European Commission, nor the Spanish Service for the Internationalization of Education (SEPIE) are responsible for the use that may be made of the information disclosed here.

Share