Ciclo de mejora continua basado en analíticas del aprendizaje y ciclo PDCA (Plan-Do-Check-Act). Aplicación en la asignatura de estructuras de acero y hormigón

La investigación tiene como centro la implantación de un ciclo de mejora continua durante 6 años académicos (desde 2017/2018 hasta 2022/2023) de la asignatura de Estructuras de Acero y Hormigón del 3r curso del grado de arquitectura de la Escuela de Arquitectura de la Salle (ETSALS), en la búsqueda de una triple mejora: de los resultados de aprendizaje, del interés de los alumnos hacia la vertiente técnica de la arquitectura y de la asignatura. El ciclo se ha diseñado tomando como referencia el ciclo de las analíticas de aprendizaje y el ciclo de mejora continua PDCA (del inglés Plan, Do, Check, Act) utilizado en la gestión empresarial.
Se utilizan datos cualitativos para la identificación en detalle posibles puntos de mejora, y se analizan datos cuantitativos para evaluar la eficacia del ciclo, formulado de forma que pueda ser transferible a otras asignaturas, otros niveles educativos y otros contextos, y con flexibilidad suficiente para albergar innovación educativa y para adaptarse a los cambios, ya sean buscados o sobrevenidos, como ha sido el caso de la adaptación a las circunstancias derivadas de la pandemia por COVID-19.