Investigadores de la línea TEL del grupo HER presentan resultados de investigación en el congreso TEEM22

En el marco de la 10ª edición del TEEM22 (Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality, 19-22 Octubre, Salamanca, https://2022.teemconference.eu/ ), se han presentado diversos artículos de nuestros profesores y doctorandos:

“Academic Analytics applied in the study of the relationship between the initial profile of undergraduate students and early drop-out rates. Defining the variables of a predictor instrument” por Alba Llauró, David Fonseca, Daniel Amo-Filva, Susana Romero, Marian Aláez, Jorge Torres Lucas, María Martínez Felipe; en Track 13, Educational Innovation. El cual pertenece al Proyecto ASPA4DOR, financiado por la entidad Aristos Campus Mundus en su convocatoria de proyectos de investigación 2022, junto con las Universidades de Deusto y la Pontificia de Comillas. Se puede ver el video en este enlace.

“Digital competence in educators through interaction with a virtual learning environment”. Eduard de Torres, Xavier Canaleta Llampallas; en track 2: Engineering Education: Teachers’ and Student’s Competences Recent Developments. Se puede ver el video en este enlace.

“Data Literacy for the development of Learning Analytics in K-12 environments”, presentado por Belén Donate Beby, doctoranda del Dr. Daniel Amo-Filvá, juntamente con Francisco José García-Peñalvo; en el track 16. Se puede ver el video en este enlace.

"A Grey Web Analysis of Existing STEAM Diversity Initiatives". Henry Hasti, Daniel Amo-Filva, David Fonseca, Mónica Sánchez-Sepúlveda, Roger Olivella, Alicia García-Holgado, Francisco José García Peñalvo, Giuseppe Maffeo, Yasin Keskin, Kirsten Quass, Christian Hofmann, Gülay Sevinç and Ömer Yiğit; en track 5. Se puede ver el video en este enlace.

"Learning Analytics’ privacy in the Fog and Edge Computing: a systematic mapping review." por Daniel Amo-Filva, David Fonseca, Francisco José García-Peñalvo, Marc Alier, María José Casany Guerrero; en track 15. Se puede ver el video en este enlace.

"Design of didactic units focused on improving diversity gaps within new multidisciplinary spaces: the STEAM-Labs." David Fonseca, Mónica Sanchez-Sepulveda, Roger Olivella, Daniel Amo, Alicia García-Holgado, Francisco José García-Peñalvo, Giuseppe Maffeo, Yasin Keskin, Kirsten Quass, Christian Hofmann, Gülay Sevinç, Ömer Yiğit; en track 15. Se puede ver el video en este enlace.