Com avaluar la diversitat a l'aula de tecnologia?

L'altre dia van venir a fer-nos una xerrada la directora i un professor de tecnologia de l'IES Baix Montseny de Sant Celoni. Aquesta escola va recollir el premi d'educació de Catalunya l'any passat per una important transformació interna que els ha permès tractar de forma molt satisfactòria tot allò relacionat amb l'atenció a la diversitat. En una xerrada molt interessant i recomanable, ens van anar explicant les peces claus de l'èxit per fer un tractament adequat d'un aspecte tan complex com és el de l'atenció a la diversitat. D'entre totes les eines i recursos de gran valor que es van mencionar a la xerrada, m'agradaria destacar-ne un parell que va voler compartir amb nosaltres el professor de tecnologia. En primer lloc, ens va recordar que com a professors d'aquesta especialitat, cal que siguem conscients que, normalment, aportem un valor afegit a les escoles. Ell, per exemple, a més de les classes al primer cicle d'ESO, s'havia encarregat del desenvolupament del web de l'escola i de la integració del moodle. Però, allò que em va semblar més interessant, va ser la seva explicació sobre com s'ho feia per avaluar a tot el seu alumnat, a pesar de la diversitat existent entre ells. Una part important de les classes les dedicava a l'ensenyament de l'scratch entre els estudiants. A mesura que avançaven els continguts i que anaven finalitzant tasques, el professor els obria nous temes al moodle. De manera que, els alumnes més avançats podien anar aprenent al seu ritme alhora que els alumnes que anaven més endarrerits i seguien en mòduls anteriors. Ell, com a mestre, exigia el mateix esforç a tots els seus alumnes, per bé que això no significa que tots hagin d'arribar al mateix punt, ja que una de les implicacions de la diversitat, és que no tothom avança a la mateixa velocitat ni pot arribar al mateix punt en un període de temps fixat. A més de les tasques i els apunts per l'auto-aprenentatge dels alumnes,  el professor els penjava tutorials fets per ell mateix amb una eina que et permet registrar tots els moviments de la pantalla de l'ordinador (www.screenr.com) i compartir.los. Una altra eina que em va semblar molt útil per difondre entre el professorat és una eina on es poden anar fent qüestionaris online sobre diferents temàtiques. Els qüestionaris ja existeixen, però el mestre pot donar d'alta als alumnes per categories i tots poden anar-los fent per reforçar determinades parts de la matèria (www.thatquiz.org). Els dos recursos em semblen molt interessants per tenir-los presents a classe, i penso que poden ser elements clau per acompanyar una avaluació que respecti la diversitat de l'aula. http://www.screenr.com/ http://www.thatquiz.org/es/