SENTIPENSAR

Así como la tecnología y la comunicación aportan grandes avances en la educación, hay ciertos conceptos base que lo tienen que hacer también para que todo funcione. Uno de los grandes es la creatividad.

Saturnino de la Torre, licenciado en Derecho y Ciencias Políticas, catedrático de Didáctica e Innovación Educativa en la UB nos comenta como es que se da la circunstancia en una entrevista realizada por La Vanguardia. Y es que el Dr.Saturnino tras una larga experiencia en la educación y su relación con la innovación, la inventiva y la estimulación; nos enseña a ver el peso de la creatividad y su estimulación para que las habilidades cognitivas se potencialicen.

Algunos de los puntos que comenta es que los profesores tienen que dirigir su objetivo de enseñanza no tanto al saber ejercer, sino a como desarrollar las capacidades y bondad de las personas.

Con la bondad, se genera cariño y este a su vez genera confianza. Entonces cuando a un alumno se le da la fuerza para crear en sus mejores capacidades, él seguirá buscando como usarlas para sobresalir, y el objetivo de enseñanza se estará llevando a cabo más fácil. Es importante que el maestro les ayude a buscarlas.

El Dr. Saturnino dice que debemos de aplicar el sentipensar, un nuevo concepto que surge de analizar a la ciencia que nos señala que el pensamiento y emoción están unidos en cada actividad que hacemos. El problema está que en los sistemas de educación lo que han hecho es sacar del aula las emociones, sólo nos enseñan a razonar y al dejarlas de lado puede pasar que nunca encuentres afectividad en el estudio.

Pero a través de proyectos innovadores donde se mezclan varias disciplinas y recursos como imágenes, música, palabra, etc, los resultados creativos son geniales y es una forma de recuperar el entusiasmo por aprender. Así tal cual funciona con éxito el MCDEM.

También nos comenta el Dr. Saturnino que la educación ha tenido 4 etapas grandes, en la era agrícola el fundamento de la educación eran las creencias, Para el siglo XVIII con la industrialización llegó la instrucción, el conocimiento de la ciencia. Ya en los años ochenta aparecen las telecomunicaciones y pasamos de los conocimientos a las competencias, del creer al tener: conocimientos, riqueza, poder..., lo que pienso yo que nos termina por perder.

Así que en esto se ha perdido la creatividad, y lo que se tiene que buscar es que el alumno pueda tener la capacidad de crear ideas, de emocionarse, por así se esmera en crear . Hay que desarrollar la creatividad buscando su expresión y trabajándola diferente de acuerdo a las edades.

Lo más importante es aplaudir la creatividad cuando el profesor la vea, porque al aplaudir una cosa sencilla, esta se multiplicara y el objetivo se cumplirá. Pero de todas

las actividades que demuestren innovación, las que más se tienen que reconocer son aquellas en las que se hace algo para beneficiar a los demás.

Al final, lo  que siempre tenemos que mantener en cuenta es que detrás de cada gran idea hay una emoción, una profunda pasión, un deseo, una necesidad de hacer y de comunicar, es decir de crear y aprender.

Redacción: Montse Presno

Revisión: Oscar García.